He aquí un ejemplo de la utilización de los nuevos codigos informáticos...
$1¶¶$¶¶¶¶¶¶¶o´´´´´´´´´´´7¶¶¶¶¶¶$$¶
$2$¶¶¶¶$¶¶¶´´´111111111´´´´$¶¶¶¶$¶
$3¶¶¶¶$¶¶ø´´11111111111111´´¶¶¶¶$¶
$4¶¶¶¶¶¶ø´´1111111111111111´´´¶¶$¶
$5¶¶¶¶¶¶´´1111111111111111171´¶¶¶¶
$6¶$¶¶¶´´11111111111111111111´1¶¶$
$7$¶¶$´111´´1´´´11´´´11111111´1¶¶$
$8¶¶¶1´77ø¶¶´ø¶¶¶ø¶¶¢11111111´7¶¶¶
$9¶7´´´´´´´´¶´´´´´´´1¶7´11111´¶¶$¶
$A¶´´¶´´´´´¶´´´´´´´´´´¶71111´´¶¶¶¶
$B¶´´´´´´´´ø´´´ø¶´´´´´oo´´´´´¶¶$¶¶
$C¶¶´´´´´´´¶´´´´´´´´´´¶1´´¶¶¶¶¶¶¶¶
$D¶¶´´1117´1¶´´´´´´´´$ø´´¶1¢¶¶¶$¶¶
$E¶¶1´´´´´´´´7¶øoø¢¶¶7´´¶´´¶¶¶¶¶¶¶
$F¶$1¶¶¶¶¶¶$¶ø´´´1´´´1171´$¶¶¶$$¶¶
$G¶´1111111111¶¶¶7´´111´¶¢7¶¶¶$¶¶¶
$H117777777777111ø¶1´11´1´¶´$¶$¶¶¶
$I¶7777777777777711¶´´11$´¶¶¶¶¶¶¶¶
$J´17777777777777711¶´111o¶¶¶$¶¶¶¶
$K7´´´1111111117777´¶´11´´¶$$¶¶¶¶¶
$l¶¶¶¢øø¶¶¶¶ø¶¢7777´¶´111´¶$¶¶¶¶¶¶
$m¶¶¶¶´´´11111o77711¶´111´¶¶¶¶¶¶¶¶
$n¶¶¶¶¶¶´´17777111ø¶´´11´´¶¶¶¶¶¶¶¶
$o¶¶¶$¶¶¶¶ø7117¢¶¶o´´´´´7¶¶´$¶¶¶¶¶
$p¶¶$¶¶¢´o´ø¶$¢1´´1¶¶¶¶¶o´´´´¶¶$¶¶
$q¶¶¶¶´o´ø´´´´ø¶7¶7´´´´´´´´´´7¶$¶¶
$q¶¶¶¶´o´ø´´´´ø¶7¶7´´´´´´´´´´7¶$¶¶
Lo véis?
sábado, 26 de mayo de 2007
viernes, 25 de mayo de 2007
Comentario sobre Tablet PC
- Las tablet pc! aparentemente un ordenador portátil, nada especial. Mismo sistema operativo, misma disposición... Pero qué són esos iconos? qué programas són esos? anda si aquí hay un boli escondido! se puede girar la pantalla!
Así fué el primer contacto con el Tablet PC. Nadie había visto algo similar en clase, a nadie se le había pasado por la cabeza escribir sobre una pantalla y que luego el ordenador fuera capaz de pasar nuestra letra a "Times New Roman". Lo pienso ahora y todavía me parece lejano, futurista.
Sin embargo, los niños del centro del que procedían los Tablet ya lo ven como algo normal, como nosotros vimos el cuaderno de cuadraditos. Esto les da una gran ventaja sobre nosotros. Si somos capaces de inventar ejercicios para ellos con el Tablet, porqué no desarrollar tambien, mediante ejercicios, su creatividad y curiosidad?
El principal inconveniente de esta tecnología es lógicamente la inversión de los centros, aún así creo que se van a acabar imponiendo paso a paso. No ocupan tanto espacio como un ordenador de mesa y se puede hacer con él lo mismo más las nuevas características que hacen Tablet al Tablet. No precisas de un aula de informática porque te lo llevas al aula común. Y no olvidemos que en Japón todos los alumnos tienen su ordenador (para tomar apuntes, hacer ejercicios, etc...).
Con esto no quiero decir que haya que eliminar los libros, cuadernos, lápices y gomas. De momento, los Tablet, pueden ser un apoyo en el aprendizaje y se pueden utilizar en todos los ciclos de primária si se adapta la tarea. Y si le sumamos la pizarra digital lo pueden empezar a ver como un juego ya en Infantil.
Miguel Chilán 3º de Magisterio de E.F. USAL
Mitos que condicionan la aplicacion de las TIC
Mito 1. Modelo democrático de educación, que facilita el acceso a todas las personas. Educacion/formación para todos.
Bueno, se puede pensar que las nuevas tecnologías están al alcance de todos los ciudadanos de una sociedad democrática... y asi es en parte, pero para ello dependes de otros pequeños requisitos.
Sin nivel adquisitivo no puedes permitirte comprarte un ordenador, sin dinero no puedes pagar el router, la mensualidad de internet, el alta de la línea, y otras tarifas que las compañías se inventan para robarte legalmente. Es cierto, eres libre a acceder a las TIC, pero esas TIC estan a los piés de compañías capitalistas que van a hacer negocio a tu costa.
No hay que olvidar la situación de muchos pueblos a los que la fibra optica todavía no ha llegado y el único internet al que pueden acceder es al del modem de 56k (ese que teníamos todos hace 6 años, sí, ese con el que o estás conectado o hablas por teléfono). Pueden acceder a internet desde luego, pero no pueden elejir la forma; creo que eso los aísla y sigue marcando diferencias entre ciudadanos con los mismos derechos.
Pero uno puede pensar: "te haces socio de la biblioteca y tienes acceso gratuíto". Entonces el mito es cierto, todos podemos acceder incluso sin tener que comprar un ordenador. Es una salida viable al problema que comentábamos antes pero es una verdad a medias. No obstante sige teniendo inconvenientes (largas esperas para empezar, poco tiempo frente el pc, poca intimidad,...)
Parte del autoaprendizaje consiste en el ensayo-error, y en pasar mucho rato delante del ordenador, investigar qué programa necesitas o te conviene. Para eso es mejor disponer de un pc (personal computer) que sea realmente personal, y un buen acceso a internet que no te haga perder toda la tarde en una descarga (y eso si no te llaman por teléfono y se corta la descarga al 80%).
Lo que quiero decir es que si este mito fuera real y una verdad total nadie devería de sacar probecho, no deberían existir intermediários. Qué tal una red wifi universal y abierta? te cobran por la rádio? por la televisión?
En temas de formación cada día estamos mas preparados pero todavía nos falta mucho.
Miguel Chilán, 3º de Magisterio d E.F. USAL
Bueno, se puede pensar que las nuevas tecnologías están al alcance de todos los ciudadanos de una sociedad democrática... y asi es en parte, pero para ello dependes de otros pequeños requisitos.
Sin nivel adquisitivo no puedes permitirte comprarte un ordenador, sin dinero no puedes pagar el router, la mensualidad de internet, el alta de la línea, y otras tarifas que las compañías se inventan para robarte legalmente. Es cierto, eres libre a acceder a las TIC, pero esas TIC estan a los piés de compañías capitalistas que van a hacer negocio a tu costa.
No hay que olvidar la situación de muchos pueblos a los que la fibra optica todavía no ha llegado y el único internet al que pueden acceder es al del modem de 56k (ese que teníamos todos hace 6 años, sí, ese con el que o estás conectado o hablas por teléfono). Pueden acceder a internet desde luego, pero no pueden elejir la forma; creo que eso los aísla y sigue marcando diferencias entre ciudadanos con los mismos derechos.
Pero uno puede pensar: "te haces socio de la biblioteca y tienes acceso gratuíto". Entonces el mito es cierto, todos podemos acceder incluso sin tener que comprar un ordenador. Es una salida viable al problema que comentábamos antes pero es una verdad a medias. No obstante sige teniendo inconvenientes (largas esperas para empezar, poco tiempo frente el pc, poca intimidad,...)
Parte del autoaprendizaje consiste en el ensayo-error, y en pasar mucho rato delante del ordenador, investigar qué programa necesitas o te conviene. Para eso es mejor disponer de un pc (personal computer) que sea realmente personal, y un buen acceso a internet que no te haga perder toda la tarde en una descarga (y eso si no te llaman por teléfono y se corta la descarga al 80%).
Lo que quiero decir es que si este mito fuera real y una verdad total nadie devería de sacar probecho, no deberían existir intermediários. Qué tal una red wifi universal y abierta? te cobran por la rádio? por la televisión?
En temas de formación cada día estamos mas preparados pero todavía nos falta mucho.
Miguel Chilán, 3º de Magisterio d E.F. USAL
jueves, 24 de mayo de 2007
Germinacito tres meses y medio
A germinacito le han salido sus primeras flores con la llegada de la primavera! Son blancas y pequeñitas, y de momento sólo brotan por el extremo. Con esta entrada y con esta foto doy por finalizado el experimento/experiéncia de como utilizar el blog en primária. Lo valoro como una experiéncia positiva (cuidar una planta es un ejercicio de responsabilidad) y ha sido realmente curioso ver el paso de semilla desde que fué separada del kilo de lentejas hasta que después de ser trasplantada le han salido las primeras flores.
sábado, 28 de abril de 2007
LA RED BUSCA VOTANTES
LOS POLÍTICOS INTENTAN CONSEGUIR VOTOS EN YOUTUBE Y EN "SECOND LIFE"
Que Internet se ha convertido en una herramienta imprescindible para hacer política es una verdad irrefutable para la mayoría. La inmediatez con que se accede a ella y la comodidad para visitar, por ejemplo, las webs de los candidatos o de los partidos auguran unas elecciones municipales y autonómicas en que la Red será una de las grandes protagonistas para buscar el voto de los indecisos.
“Con el uso de los blogs, los políticos españoles pretenden llenar un hueco. Es como con los carteles electorales: todo el mundo tiene que pegar los suyos, porque si no parece que no están. Lo mismo pasa con YouTube y los vídeos electorales que se van a colgar en los próximos días” asegura Luis Gutiérrez de Caviedes, profesor de Publicidad de la Universidad San Pablo-CEU, sobre las distintas oportunidades que se le abren a la clase política con las nuevas tecnologías.
Quizá quien más se ha adelantado en esta precampaña electoral sea la candidata socialista a la Alcaldía de Oviedo, Paloma Sainz, la primera política española que ha abierto, hace unos días, una oficina en el espacio virtual Second Life, un videojuego que recrea la vida real y al que se han apuntado ya más de cinco millones de personas en todo el mundo.
En esa oficina pretende recoger ideas o sugerencias de los usuarios, y allí ha anunciado que colgará su programa electoral y donde es posible incluso que celebre algún mitin. Toda una innovación que desde la sede del PSOE en Ferraz acogen con agrado, aunque, al igual que desde el PP, no conocen más casos de candidatos en tierra virtual.
La blogosfera es otro de los espacios de Internet donde muchos políticos han decidido apuntarse, creando sus propios blogs para contar sus experiencias. Paloma Sainz conversa semanalmente con sus lectores, aunque es la bitácora del secretario de Organización del PSOE, el cuaderno de Pepe Blanco, la más seguida por los internautas, según la web alianzo.com. Le siguen la del embajador de España en Argentina, Rafael Estrella y la del ministro Jordi Sevilla.
YouTube es otro ejemplo de cómo está cambiando el mundo de la política, ya que en apenas unos minutos aparecen colgados vídeos como el del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, cara a cara con 100 personas en el programa de TVE o el del ex presidente Aznar introduciéndole un bolígrafo en el escote a una reportera del programa Noche Hache.
FUENTE: diariometro.es
viernes, 27 de abril de 2007
Germinacito dos meses y medio
lunes, 26 de febrero de 2007
Germinacito dia 16
Bueno! con un poquito de retraso aquí está germinacito, esta vez seis días después. Durante la primera fase de la experiéncia hemos observado la progresión de la semilla hasta hoy. Dentro de unos días empezará la segunda fase, y germinacito cambiará de habitáculo, saliendo de su incubadora de cristal para pasar a un nuevo hogar con mas sustratos para su crecimiento.
miércoles, 21 de febrero de 2007
Germinacito dia 10
jueves, 15 de febrero de 2007
Germinacito dia 7
Cómo ha cambiado nuestra lentejita! Lo mas observable es como ha crecido la parte verde. También vemos que se ha abierto un poco mas dejando ver más de su parte interna. Y si nos fijamos bien (la imagen se puede ampliar haciendo clik sobre ella) de la parte inferior surge una raíz que se ha agarrado al algodón.
No esperaba tener resultados así al septimo día; ahora habrá que esperar tres días mas para ver que sucede....
lunes, 12 de febrero de 2007
Germinacito dia 4
Hola a todos/as!
Germinacito ha cumplido hoy cuatro días. Hoy volveré a humedecer el algodón, ya que no lo hago desde el primer día. Aunque en la foto no se aprecie con calidad se pueden apreciar cambios repecto al primer día. El algodón empezó a enmarronarse y la lenteja se ha abierto un poco dejando ver su interior.
sábado, 10 de febrero de 2007
Germinacito dia 1
viernes, 9 de febrero de 2007
Realiza un comentario sobre la posible utilización de los Blogs en el aula de Ed. Primaria
Quién no ha hecho la experiéncia de seguir la evolución de la lentejita en el vasito de yogur??
Ahora podemos renovar y ampliar esta experiéncia, podemos hacer que cada dos o tres días se saque una foto del vasito, y que después se cuelgue en el blog junto a un comentário sobre los cambios que hemos observado en el proceso de germinación.
Aprovechando la creación de este Blog vamos a empezar un apartado titulado "Germinacito" en el que paralelamente veremos como crecen la lenteja y el blog.
Ahora podemos renovar y ampliar esta experiéncia, podemos hacer que cada dos o tres días se saque una foto del vasito, y que después se cuelgue en el blog junto a un comentário sobre los cambios que hemos observado en el proceso de germinación.
Aprovechando la creación de este Blog vamos a empezar un apartado titulado "Germinacito" en el que paralelamente veremos como crecen la lenteja y el blog.
presentación!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)